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第1930章 卧了个大槽（第2页）

争论出现了。

虽然不是很激烈，但存在不同看法，或是表达忧虑的人正经有不少。

既然有争议，就一直没正式挂牌。

几所高校的大楼从入秋开始陆续投入使用后，一直含糊的称之为“大礼堂”。

直到九月份的一系列会开完，事情总算有了明确的定数。

与“海天楼”和没影的“沧浪楼”一起确定下来的，还有包船王三月份来京商谈航运业务时，提出的捐赠一座酒店，但要以他父亲的名字命名的事。

那些不重要，重要的是曲某人要给包括北大在内，九所听课的高校上一个狠活儿。

他不每个月都给参课的学生，其实也包括给学生们授课的正牌教职工们，布置一个设计任务嘛。

最近有声音反映，他所布置的“作业”，完成起来都需要理论与实践相结合。

对学生们能力的锻炼，是毋庸置疑的。但，理论好说。实践……是需要消耗教学资源的。

关键是，曲某人的课属于非正式课时，所有消耗不在各校正常教学预算里，属于计划外消耗……

好！肯定是好的，不论目的还是结果，都是好的。

但……各校每年的经费都是有数的，真有点消耗不起呀。

刚好，曲某人也懒得小打小闹了，这次直接放出个大活儿——基于报纸排版系统和计算机网络，设计自动化计算机程控报纸印刷系统。

很明显，这已经远远超出计算机软硬件的学科范畴了，涉及到嵌入式系统开发、电子控制、机械，甚至是化工。

九所高校每个学校五十万开发经费，可以独立完成，也可以组建联合设计组。

学期末各组拿出初步设计进行评比，第一名获得项目开发的主导权，并获得不低于两百万的追加经费。

其他课题组如果有优秀的设计被开发组选中，可以加入项目。

项目完成并通过验收，会打包申请专利。专利一旦售出，主导开发的高校和参与高校，按照贡献分配专利收益……

设计任务一宣布，不论是九所高校正在听课的学生，还是蹭课的学生，亦或者旁听的教职工……震惊了。

每家50万的单项研发经费？

在眼下这年头儿，对任何一所高校来说，都绝对算得上巨款啦。

震惊之后，陆续有学校通过电教系统客户端发文字信息，说法各有不同，但核心表达都一样：这合规矩吗？

曲卓扫了眼主控端显示器，面无表情的说：“那不是你们要考虑的问题，我会与上面沟通。”

稍微停顿了一下，继续说：“高校在搞偏理论的学术性科研的同时，也要了解并积累商业研发的经验。