而周岩很快也迎来了自己的第一堂选修课。
周五中午,无间小憩之后,周岩开车前往学校,卡着点赶往指定的多功能教室。
到了地方,周岩一推门,发现教室已经坐满了,而前边还有能源和航院的领导。
笑着点了点头,算是打了招呼,连上笔记本,在黑板上写下自己的名字。
“还没上课,简单介绍一下,课程是学校临时安排的,没有课本,喜欢的可以做笔记。
所讲内容,只代表个人观点,有异议可以提出来。
还有一点,得跟学校反应一下,无人机的表述,其实不太准确,按照通用的命名规则,无人机的正式名称应该是非直接控制型飞行器。”
说着,周岩扫了一眼台下的学生。
“台下有很多是上过我流体和空气动力学课的学生,你们应该清楚我个人的作风,”周岩笑了笑,“虽然是选修课,可课程带了试验性质,为了检验教学效果,课后会留一定的思考题。
还有一个事情,需要跟你们说一下,大型无人机涉及的内容,不会超过飞行器或者发动机专业学生所学内容。
而小型无人机,还涉及电子电路和控制学,有感兴趣,或者想从业的学生,自己可以尝试接触一下。
至于涉及的文献资料,在讲控制的时候,我会列出来。”
上课铃响。
“言归正传,上课。
刚才已经说了,无人机,正式名称应该是非直接控制型飞行器。如果理解成非直接控制型机器,那就涉及机器人的领域了。
无人机,实际上是近些年才发展起来的飞行器,它出现的本质,是自动控制技术发展的产物。
如果从机身追溯,无人机的源头应该是1903年莱特兄弟发明的飞机。
但如果从控制技术追溯源头,无人机的源头应该是二战时期德国的V-1导弹。
因为用途,导弹衍生为作战和载具两个方向。而载具,为了增加载荷,外形向着飞机发展,衍生出了无人靶机……”