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第43章（第2页）

前者还好些。

到底可以转职成专门负责教学的教师，到哪里都不愁吃饭。

后者就不一样了。

有些人不理解学会了这些又有什么用。

嘛，现代也存在着这样愚昧的父母吧。

坚信着「读书无用论」，早早地逼迫自己的孩子结婚工作。

对他们来说，孩子不能在家里帮工，就会造成家庭经济的损失。

也不能怪他们短视。

毕竟，他们自己就不会读写啊，不也活得好好的吗？

而赚钱的机会可是因为缺少人手而切实地减少了。

对新鲜事物的抗拒，本质上也是一种自我保护。

不过，平民最反感的是，国王与各地领主会以推出免费读写教育为条件，借机向国民征收更高的税。

福利从来都不是免费的，他们再清楚不过。

那么，是不是不把孩子送去接受免费的读写教育，也就不用交这部分多出的税呢？大部分人都会这么想。

国王正是预想到了这一点，预想到新政可能遇到的阻力，把不需要加税的事也一同写进了政令之中。

支出就交给国库来消化。

但说到底，是以接下来几年西部粮食增产的得益份额以及韦斯特利亚家巨额的进口贸易利润作为赌注。

然而，即便得知真的不需要自己出钱，平民仍然对新政持有观望的态度。

「真的会有天上掉下来的馅饼？」这样将信将疑着。

于是，国王为了证明自己的决心，决定带我、爱德华还有路易斯去王国的最高学府——国立王室学院，去开展巡视活动。

就和之前社交季开幕式的歌剧表演一样，本质是为了对外释放信号。

让人们相信国王对西部以及教育事业的发展充满信心。

只有有了信心，才会有活力，才会有更多人参与到建设中。

我猜，这是韦斯特利亚王妃向国王提出的建言。

因为此前我向她征求修建下水道工程的意见时，就是这么说服她的。

完全复制了我的说法啊，特务。

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那是我第一次来到「木百合宫的女主人」故事真正的发展舞台。